Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit [electronic resource] : Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen

• Tác giả: Chantal Kamm
• Ngôn ngữ: ger
• ISBN-13: 978-3658257828
• Ký hiệu phân loại: 306.43 *Education
• Thông tin xuất bản: Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden : Imprint: Springer VS, 2019
• Mô tả vật lý: XIII, 294 S. , online resource.
• Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
• ID: 168804
• Chủ đề: 1. Educational sociology; 2. School administration; 3. School management and organization; 4. Schools; 5. Sociology of Education; 6. Administration, Organization and Leadership; 7. Schools and Schooling

Tóm tắt

In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Typologie werden Vorstellungen gelungener Förderung und Selektion theoretischen Gerechtigkeitskonzeptionen gegenübergestellt. Die Analyse der Diskursverläufe zeigt, dass die Organisation eine sinngebende Struktur darstellt, wenn sich die Schulakteure aktiv in der Bearbeitung des Spannungsverhältnisses zwischen Bezugnahme zum Kontext sowie der innerorganisatorischen Ausgestaltung erleben. Der Inhalt Handlungsleitende Orientierungen von Förderung und Selektion Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen Organisation als handlungsleitender Erfahrungsraum für die Schulakteure Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Erziehungswissenschaft und Soziologie Praktiker und Praktikerinnen aus dem Schulfeld Die Autorin Chantal Kamm ist Postdoktorandin und Dozentin am Lehrstuhl für Berufsbildung der Universität Zürich.