Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule : Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen

• Tác giả: Martin Schastak
• Ngôn ngữ: ger
• ISBN: 84742378
• ISBN-13: 978-3847423782
• Ký hiệu phân loại: 371.394 Individualized instruction
• Thông tin xuất bản: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2020
• Mô tả vật lý: 1 electronic resource (457 p.)
• Bộ sưu tập: NCBI
• ID: 170526
• Chủ đề: 1. Education

Tóm tắt

Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird.