Effect of Regularity, Semantic Context and Mode of Presentation on Verbal Learning and Memory in Children with Specific Learning Disability.

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Bangalore N Roopesh, Arushee Wahi

Ngôn ngữ: eng

Ký hiệu phân loại: 491.89 *Polabian

Thông tin xuất bản: India : Indian journal of pediatrics , 2025

Mô tả vật lý:

Bộ sưu tập: NCBI

ID: 216516

Tạo bộ sưu tập với mã QR