Bài báo làm rõ khung lý thuyết về quản trị đại học, gồm khái niệm, các mô hình lý thuyết về quản trị đại học và các mô hình quản trị đại học tiêu biểu có Hội đồng trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy, mô hình quản trị đại học ở các cơ sở giáo dục đại học công lập Việt Nam hiện nay là sự kết hợp của 2 mô hình lý thuyết: “Mô hình quản trị đại học dựa vào giới khoa học hàn lâm” và “ Mô hình quản trị đại học dựa vào nhà nước”. Mô hình hoạt động của Hội đồng trường ở Việt Nam là mô hình hoạt động tương tự vai trò của Quốc hội. Tác giả bài báo cũng đánh giá thực trạng quản trị đại học ở các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Việt Nam hiện nay, chỉ ra các tồn tại, hạn chế và đưa ra 5 khuyến nghị nhằm hoàn thiện cơ sở pháp lý và nâng cao hiệu quả quản trị đại học ở Việt NamThis article clarifies a theoretical framework for university governance, examining key concepts, theoretical models of university governance, and representative governance models featuring a University Council. The research findings indicate that the university governance approach employed in Vietnam’s public higher education institutions combines elements of two theoretical paradigms: the "academic community-based university governance model" and the "state-centered university governance model". Furthermore, the operating structure of Vietnam’s University Council closely parallels the role and function of the National Assembly. The author also provides a comprehensive evaluation of the current state of university governancewithin Vietnam’s public higher education sector. This assessment identifies persisting shortcomings and limitations, and culminates in five specific recommendations aimed at strengthening the legal foundations and enhancing the overall effectiveness of university governance practices in Vietnam.