Đánh giá sự tham gia của sinh viên vào các hoạt động trong lớp học tiếng Anh=Assessing student engagement in English classroom activities

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Thanh Huyền Hoàng, Thị Thu Hà Nghiêm

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học Xã hội Việt Nam, 2024

Mô tả vật lý: tr.119-128

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 252685

Thêm vào giỏ

Nghiên cứu này chọn 250 sinh viên năm thứ nhất ngành công nghệ thông tin tại Đại học Công nghiệp Hà Nội và Đại học Hòa Bình làm đối tượng khảo sát và thực nghiệm nhằm đánh giá sự tham gia của sinh viên năm thứ nhất ngành công nghệ thông tin không chuyên tiếng Anh trong các hoạt động của lớp học tiếng Anh. Quá trình khảo sát và thực nghiệm kéo dài trong 10 tuần và sử dụng hai cách thức thu thập dữ liệu là quan sát và bảng câu hỏi. Số liệu thu thập được trong giai đoạn đầu cho thấy mức độ tham gia của sinh viên trong các bài học tiếng Anh thấp và nguyên nhân chính là phương pháp giảng dạy và sự đa dạng về kinh nghiệm cũng như tính cách của sinh viên dẫn đến sự khác biệt về thái độ và sự tham gia của họ đối với các hoạt động trong các lớp học tiếng Anh. Bài viết áp dụng phương thức chấm điểm để đánh giá mức độ tham gia của sinh viên vào các hoạt động trong giờ học tiếng Anh.This study se-lected 250 freshmen majoring in information technology at Hanoi University of Industry and Hòa Bình University as survey and experimental subjects to evaluate the participation of technology - majored freshmen in activities in English classes. The survey and experimental process lasted 10 weeks and used two data collection methods, namely observation and questionnaire. Data collected in the first phase show that the level of student participation in English lessons is low because of the teaching method and the diversity of experiences and personalities of students leading to differences in their attitudes and participation towards activities in English classes. This article applies a scoring method to evaluate students' level of participation in activities in English classes.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR