Thiết kế tiến trình tổ chức dạy bồi dưỡng học sinh giỏi chủ đề “Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật”=Design of teaching organization process to fulfill excellent students on the topic "Water and nutrient exchange in plants"

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thanh Huy Lê, Thị Hiền Thảo Văn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Khoa học Quản lý và Công nghệ, 2024

Mô tả vật lý: tr.66-69

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 253232

Thêm vào giỏ

Bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) giúp học sinh (HS) phát triển được các năng lực của bản thân, đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề dựa trên sự phát triển trí tuệ, tư duy và tính sáng tạo của học sinh [3]. Môn khoa học tự nhiên (KHTN) trong chương trình Giáo dục phổ thông (2018) tích hợp các kiến thức, kĩ năng về Vật lí, Hoá học và Sinh học nhằm giúp HS nắm được mối liên hệ giữa các lĩnh vực [1]. Mặc dù đã có một số nghiên cứu về dạy học bồi dưỡng HSG một số môn học ở trung học [8], tuy nhiên đây là một khía cạnh dạy bồi dưỡng HSG ở môn KHTN hiện nay chưa được nghiên cứu. Bài báo đề xuất tiến trình và nội dung bồi dưỡng HSG KHTN chủ đề “Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật” nhằm giúp HS có được nền tảng phát triển năng lực giải quyết vấn đề để giải được các bài thi HSG.This paper proposes a process for organizing the training of gifted students in Natural Sciences (NS) through the topic "Water and Nutrient Exchange in Plants" for grade 7. We employ theoretical research methods and practical research methods in training gifted students at the secondary school level. From this, we propose a design process for lessons aimed at training gifted students, which includes three main stages: the stage of forming basic foundational knowledge, the stage of forming advanced knowledge, and the stage of guiding students in solving gifted-level exercises. The results of this research are intended to be applied in teaching and training gifted students at the secondary school level to develop high-level cognitive abilities and problem-solving skills

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR