Nghiên cứu này được tiến hành nhằm tìm hiểu những khó khăn của nghe hiểu mà sinh viên bác sĩ Y khoa năm thứ nhất trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên gặp phải khi học tiếng Anh1 và tiếng Anh 2, từ đó đề xuất một số giải pháp để cải thiện kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng để thu thập dữ liệu qua bảng câu hỏi điều tra và phỏng vấn. Kết quả từ khảo sát chỉ ra rằng, những khó khăn chủ yếu mà sinh viên gặp phải khi học kỹ năng nghe liên quan đến hai yếu tố chính: từ người nói, và từ người nghe. Cụ thể, những khó khăn của sinh viên khi nghe gồm có ngữ điệu của câu, trọng âm của từ, tốc độ, âm cuối, các hình thức nuốt âm và nối âm, thiếu từ vựng chuyên ngành, thiếu kiến thức cơ bản và chuyên ngành y. Nghiên cứu đã đề xuất các giải pháp thích hợp để việc học kỹ năng nghe của sinh viên tích cực và hiệu quả hơn trong lớp học.The study was conducted to find out the listening difficulties of the first year Medical doctor students who were studying English 1 and English 2 at University of Medicine and Pharmacy - Thai Nguyen University and then proposed some possible solutions to improve their listening skill. The study employed quantitative method to collect data via questionnaire and interview. The results of the study revealed that the majority of listening difficulties pertains to two main factors, namely the speakers, and the listeners. Specifically, students’ listening difficulties include intonation, word stress, speed of speech, ending sounds, elision and linking sounds, insufficient vocabulary in medical fields, lacking basic knowledge and medical knowledge. Based on the findings, the study proposes some effective methodological practices to improve students’ listening skills.