TIẾP CẬN ĐA PHƯƠNG DIỆN TRONG GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC TẠI TỈNH BẾN TRE

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Trần Văn Thương, Trương Hoàng Trương

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học - Đại học Thủ Dầu Một, 2022

Mô tả vật lý: tr.24-35

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 329621

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Mục tiêu của nghiên cứu nhằm đề xuất bộ câu hỏi định hướng cho giáo dục vì sự phát triển bền vững tài nguyên nước tại tỉnh Bến Tre. Tiếp cận đa phương diện, đề xuất bởi UNESCO năm 2012, đã được áp dụng để phân tích sự cần thiết cho giáo dục tài nguyên nước tại lãnh thổ nghiên cứu qua 8 phương diện bao gồm: khoa học, lịch sử, địa lý, nhân quyền, bình đẳng giới, đa dạng văn hóa, và sự bền vững. Kết quả nghiên cứu đã đề xuất được bộ câu hỏi định hướng cho giáo dục tài nguyên nước tại tỉnh Bến Tre dựa trên 8 phương diện đã đề cập. Đồng thời, nghiên cứu cũng đã phân tích ý nghĩa của việc học về nước và đề xuất đối tượng áp dụng cho bộ câu hỏi trong môi trường giáo dục. Nghiên cứu này sẽ là tài liệu hữu ích cho các nhà giáo dục và chính quyền địa phương trong thực hiện mục tiêu giáo dục vì sự phát triển bền vững.The primary purpose of this study is to propose a collection of orientation questions that use to understand water resources toward the sustainable development goals in Ben Tre province. Multiple - Perspective Approaches (MPA), published by UNESCO in 2012, was applied to analyze the importance of learning about water resource based on eight perspectives (i.e., history, geography, human right, gender equality, multi-culture, and sustainability). The results presented a set of orientation questions for water resource education in the study area, performed from the mentioned eight approaches. Besides, the authentic meaning and potential objectives in educational surrounding so that applying the dataset were involved. This study enables to support educators and local government for education toward sustainable development goals.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR