TỔ CHỨC DẠY HỌC STEM CHỦ ĐỀ “NHÀ CÁCH ÂM”

TỔ CHỨC DẠY HỌC STEM CHỦ ĐỀ “NHÀ CÁCH ÂM” - KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Quang Linh Nguyễn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên, 2022

Mô tả vật lý: tr.482 - 489

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 332044

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Giáo dục STEM đã và đang được triển khai rộng rãi ở các trường phổ thông trong cả nước. Đặc biệt, khi chương trình giáo dục phổ thông 2018 được triển khai, việc áp dụng dạy học, và tổ chức các hoạt động giáo dục theo giáo dục STEM tại các trường phổ thông là tất yếu nhằm đáp ứng yêu cầu hình thành và phát triển năng lực cho học sinh, trong đó có năng lực tìm hiểu tự nhiên. Vậy, cần thiết kế và tổ chức dạy học bài học theo giáo dục STEM như thế nào để phát triển được năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh? Nhóm nghiên cứu đã dựa trên việc nghiên cứu thực tiễn, lấy ý kiến chuyên gia để trả lời vấn đề trên thông qua việc thiết kế chủ đề STEM “Nhà cách âm”. Các biểu hiện của năng lực tìm hiểu tự nhiên là: (1) Đề xuất được phương án giải quyết vấn đề
(2) Lập được kế hoạch thực hiện nhiệm vụ cần giải quyết
(3) Trình bày, thảo luận được về vấn đề cần giải quyết
(4) Thiết kế, chế tạo được sản phẩm
(5) Thực hiện được kế hoạch đưa ra. Kết quả nghiên cứu cho thấy có thể tổ chức dạy học theo giáo dục STEM để phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên của học sinh.STEM education has been widely deployed in high schools throughout the country. Especially with the implementation of 2018 General Education Program, STEM activities in high schools has become indispensable to meet the requirements of building and developing students' capacities, one of which is exploring nature. So, how should the topics be designed and organized following STEM education to develop students' capacity of exploring nature? Based on practical research and expert consultation, the research team aims to answer the above problems through the design of a STEM theme "Soundproofing House". With the manifestations of students' capacity of exploring nature are: (1) Proposing a solution to the problem
(2) Make a plan to perform the task to be solved
(3) Present and discuss the problem to be solved
(4) Design and manufacture products
(5) Implement the given plan. The research results show that it is possible to organize STEM activities with this topic to develop students' capacity of exploring nature.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR