Bài viết trình bày một số vấn đề lý luận của mô hình, quan niệm về trường học hạnh phúc tại một số quốc gia châu Á và các tiêu chí cho trường học hạnh phúc theo đề xuất của UNESCO. Từ đó đề xuất một số biện pháp xây dựng trường học hạnh phúc tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu mang tính chất gợi ý cơ bản cho việc xây dựng trường học hạnh phúc ở Việt Nam trong bối cảnh giáo dục hiện nayThis paper has presented the theory of Happy School and well-being based on the desk study, the concept of a happy school based on the primary research findings in some Asia Nations, and the Happy Schools criteria by UNESCO. In the end, this paper proposed some measures to build Happy School in Vietnam. The results of this research are a basic suggestion for building happy schools in Vietnam in the current educational context