The effective organization of experiential activities, in general, and grade 1 experiential activities, in particular, is of great significance in improving the educational quality of the school. The article presents the results of research on the current situation of managing various types of experiential activities in primary schools in Thu Duc City, Ho Chi Minh City. This study mainly used quantitative methods through self-assessment questionnaires completed by administrators and teachers. Research results show that the performance of the four types is classified as Good and there is a difference between the units in the survey areaViệc tổ chức hiệu quả hoạt động trải nghiệm nói chung và hoạt động trải nghiệm lớp 1 nói riêng có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý các loại hình hoạt động trải nghiệm tại các trường tiểu học thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng phương pháp định lượng thông qua bảng thăm dò tự đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy, 4 loại hình được đánh giá kết quả thực hiện khá và có sự chênh lệch giữa các đơn vị trên địa bàn khảo sát