CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ HỌC TẬP TRỰC TUYẾN: TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Hồng Đăng Bùi, Văn Thọ Đặng, Huy Dương Nguyễn, Thị Ngọc Lan Trần

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học Công nghệ và Thực phẩm (Tên mới: Tạp chí Khoa học Đại học Công Thương), 2022

Mô tả vật lý: tr.419

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 333469

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Mục tiêu nghiên cứu hướng đến các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả học tập trực tuyến (E-Learning) đối với sinh viên trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh (HUFI) và đề xuất ra một số hàm ý quản trị hữu ích nhằm giúp nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo trực tuyến trong thời gian tới. Nghiên cứu định lượng được tiến hành với 296 mẫu khảo sát. Dữ liệu được xử lý trên SPSS v.26 thông qua kiểm định Cronbach’s Alpha, phân tích EFA, phân tích tương quan Pearson và kiểm định giả thuyết bằng mô hình hồi quy. Kết quả của nghiên cứu cho thấy năm nhân tố gồm: (1) Nhận thức dễ sử dụng, (2) Chất lượng hệ thống, (3) Giảng viên hướng dẫn, (4) Sự gắn kết tham gia và (5) Sự hứng thú hăng say học tập đều tác động lên hiệu quả học trực tuyến của sinh viên HUFI.The purpose of the research is to examine the factors affecting the effectiveness of online learning for students at Ho Chi Minh City University of Food Industry (HUFI) and some conclusions and administrative implications are made to help the University improve the quality and effectiveness of online training in the coming time. Quantitative research was conducted with 296 survey samples. Data are processed on SPSS v.26 through Cronbach's Alpha test, EFA analysis, Pearson correlation analysis, and hypothesis testing by the regression model. The results show that five factors including: (1) Perception of ease of use, (2) Quality of the system, (3) Instructors, (4) Student engagement and (5) Students' enthusiasm for learning have an impact on the effectiveness of online learning of HUFI students. Some conclusions and administrative implications are made to help the University improve the quality and effectiveness of online training in the coming time.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR