Tác động của thái độ lo sợ dịch bệnh đến ý thức học tập trên nền tảng E-learning – Nghiên cứu trong tình hình lan tỏa của dịch bệnh SARS-COV-2

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thông Vũ Quốc

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 2022

Mô tả vật lý: tr.45797

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 334213

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Bài nghiên cứu này nhằm mục tiêu khám phá mối quan hệ giữa Thái độ lo sợ dịch bệnh với Ý thức học tập bằng nền tảng E-learning. Tác giả thiết kế và triển khai nghiên cứu bằng việc thực hiện khảo sát trực tuyến để đánh giá các yếu tố tâm lý tác động đến lựa chọn công nghệ E-learning từ nhóm đối tượng người học. Về kỹ thuật phân tích định lượng, tác giả bài viết áp dụng phương pháp phân tích nhân tố khám phá và mô hình cấu trúc tuyến tính được thực hiện với thao tác xử lý hơn mẫu 300 quan sát chính thức thông qua ứng dụng phần mềm phân tích thống kê SPSS và AMOS để xử lý dữ liệu. Các kỹ thuật phân tích bao gồm đánh giá độ tin cậy và giá trị thang đo, mối quan hệ giữa các giả thuyết nghiên cứu thông qua Cronbach’s Alpha, EFA, CFA và mô hình SEM. Kết quả của nghiên cứu này cho thấy có tồn tại mối quan hệ giữa Thái độ lo sợ dịch bệnh SARS-COV-2 với Ý thức học tập trên nền tảng E-learning của người học. Nghiên cứu thực nghiệm có giá trị khám phá về tác động của Thái độ đối với rủi ro dịch bệnh
đó là sự lan tỏa của dịch SARS-COV-2 trong cộng đồng đến Ý thức lựa chọn học tập bằng nền tảng E-learning. Khám phá của nghiên cứu nhằm bổ sung cho các kết quả nghiên cứu đã qua, đa phần nhằm vào việc đánh giá thái độ chung đối với Ý thức chọn học qua nền tảng E-learning từ phía người học.This research aims is to identify the relationships between the attitudes toward risk and the intention of E-learning adoption. The author designs and implements the research via online survey to explore the proposed psychological determinants of E-learning technology acceptance. By using quantitative method, confirmatory factor analysis and structural equation modeling are conducted on collected data (around 300 observations) using the SPSS and the AMOS statistical software packages. The reliability and validity of the measurement assessing the proposed factor structure are examined via Cronbach’s Alpha, EFA, CFA, while the strength and direction of the hypothesized causal paths among the constructs are analyzed via SEM. The results of the study show that there is a significant positive impact of the fear attitudes toward risk of SARS-COV-2 spread and the intention of E-learning adoption. The paper confirms that the attitudes toward risk impact on the intention of E-learning adoption in SARS-COV-2 pandemic context. The findings enrich the literature in the context of SARS-COV-2 pandemic because many previous studies conducting research on the impact of attitudes in general on the intention to use E-learning from learners.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR