Bài báo trình bày nghiên cứu về tình hình kết hợp trực tiếp-trực tuyến (4T) để dạy Nghe-Nói tiếng Pháp tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế và thuận lợi, khó khăn mà người dạy, người học gặp phải trong quá trình triển khai. Phương pháp chính của nghiên cứu là điều tra bằng bảng hỏi giảng viên (GV) phụ trách và sinh viên (SV) đăng ký theo học hai kỹ năng này năm học 2000-2021. Kết quả điều tra cho thấy mặc dù cả GV và SV nhận thức được ích lợi của GD4T, việc áp dụng mô hình này vào giảng dạy kỹ năng Nghe, Nói tiếng Pháp chưa thực sự phổ biến, mức độ chưa cao và còn gặp một số khó khăn, đặc biệt ở các khía cạnh cơ sở vật chất, tâm lý và phương phápThe study is about the situation of the online-offline combination to teach listening and speaking French at University of Foreign Languages and International Studies, Hue University, and the advantages and difficulties that teachers and students faced during this deployment. The main method of the study is that two questionnaires were sent to the teachers and the students who have participated in these courses in the academic year 2020-2021. The survey result showed that despite both the teachers and the students acknowledge the advantages of the online-offline combined model, its application into teaching listening and speaking French is still uncommon and rudimentary, with difficulties in infrastructure, psychology and strategy.