Thực trạng đào tạo tiếng nhật cho điều dưỡng viên, hộ lý người Việt Nam đi Nhật Bản làm việc

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Quốc Thắng Đinh, Duy Dũng Nguyễn, Quỳnh Liên Phạm

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học Điều dưỡng, 2022

Mô tả vật lý: tr.200

Bộ sưu tập: Báo, Tạp chí

ID: 336417

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Mục tiêu: Đánh giá thực trạng đào tạo tiếng Nhật cho điều dưỡng và hộ lý Việt Nam đi làm việc tại Nhật Bản.Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu trên đối tượng điều dưỡng và hộ lý từ năm 2012 đến năm 2019. Kết quả: 99% các ứng viên luyện tập trong giáo trình『みんなの日本語. Khi ôn tập, đa số học viên sử dụng giáo trình 漢字マスター (giáo trình dành cho luyện thi năng lực tiếng Nhật) chiếm 73,9% còn lại là Giáo trình みんなの日本語 (MinnanoNihongo), かんじマスター (Kanji Masuta-). 82% ứng viên tham gia khảo sát chú trọng luyện tập cả cách đọc và viết chữ Hán. Thời gian tự học của học viên trong khoảng từ 1-4 tiếng chiếm từ 42,7% đến 45,5%. Kết luận: Ngoài vấn đề liên quan đến các môn học, kĩ năng, xây dựng kế hoạch tự học cũng là một trong những điểm yếu của ứng viên điều dưỡng, hộ lý Việt Nam. Trình độ tiếng Nhật của giáo viên người Việt Nam công tác tại các cơ quan phái cử thực tập sinh, dự án EPA còn thấp và chưa đồng đều: 33,3% giáo viên đạt trình độ N1, 66,7% đạt trình độ N2Objective: To evaluate the real situation of Japanese language training for Vietnamese nurses and midwives working in Japan. Subjects and research methods: Study on nurses and midwives from 2012 to 2019. Result: 99% of candidates who practice in syllabus『みんなの日本語. When revising, the majority of students use the textbook 漢字マスター (textbook for Japanese proficiency test preparation) accounting for 73.9%, the rest is Textbook みんなの日本語 (MinnanoNihongo), かんじマスター (Kanji Masuta-) . 82% of the survey candidates focused on practicing both reading and writing Kanji characters. Students’ self-study time ranges from 1-4 hours, accounting for 42.7% to 45.5%. Conclusion: Apart from problems related to subjects and skills, building a self-study plan is also one of the weaknesses of Vietnamese nursing and midwifery candidates. The Japanese level of Vietnamese teachers working at agencies that send interns and EPA projects is still low and uneven: 33.3% of teachers have N1 level, 66.7% have N2 level

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR