MÔ HÌNH DẠY HỌC NGỮ VĂN QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỂ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thanh Tòng Trương

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Khoa học Giáo dục, 2023

Mô tả vật lý: tr.54

Bộ sưu tập: Báo, Tạp chí

ID: 342236

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Developing students’ capacity and quality is the main goal of the General Education Program in Literature 2018. Accordingly, the program enhances language competency (reading, writing, speaking, and listening) and literary competency (reading comprehension, how to understand and analyze literary texts, theories, and practices of literary valuing, and how to create literary products\works). Therefore, to achieve this goal, the design of models of teaching Literature through experiential activities becomes necessary. In this article, we introduce and analyze some models of Literature through experiential activities. Understanding these models will help teachers effectively make sense of Literature teaching through experiential activities so that they can build models of Literature teaching by the distinction of Literature subject.Phát triển phẩm chất (PC) và năng lực (NL) và học sinh (HS) là mục tiêu chủ đạo của Chương trình (CT) Giáo dục phổ thông (GDPT) môn Ngữ văn 2018. CT môn Ngữ văn 2018 tập trung hình thành và phát triển NL ngôn ngữ (đọc, viết, nói và nghe) và NL văn học (cách đọc hiểu, cách cảm thụ tác phẩm văn học, cách phân tích, tiếp nhận các giá trị văn học, cách tạo ra sản phẩm có tính văn học…). Do vậy, để đạt được mục tiêu này, việc thiết kế các mô hình dạy học (MHDH) Ngữ văn qua hoạt động trải nghiệm (HĐTN) trở nên cần thiết. Trong bài báo này, chúng tôi giới thiệu và phân tích một số MHDH môn Ngữ văn qua HĐTN. Việc tìm hiểu các mô hình (MH) này sẽ giúp giáo viên (GV) hiểu rõ hơn về dạy học Ngữ văn qua HĐTN để từ đó có thể xây dựng những MHDH Ngữ văn qua HĐTN phù hợp với đặc trưng của môn Ngữ văn.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR