"Wie kann berufliche Bildung in europä
ischen Grenzregionen auf- und ausgebaut werden? Am Beispiel von sechs berufsbildenden Schulen in der Euregio Rhein-Waal berichten die Autor:innen ü
ber Potenziale und Herausforderungen grenzü
berschreitender Berufsbildung. Die Forschenden begleiteten Austausche in drei Tandempartnerschaften aus jeweils einer berufsbildenden Schule in Deutschland und den Niederlanden (ROC). Teil des Projekts waren die Bildungsgä
nge Einzelhandel, Erzieher/-in sowie Gartenbau. Im Mittelpunkt des Projektberichts stehen die Struktur der Tandempartnerschaften, die eine niedrigschwellige Partizipation sichert, sowie der Austausch der Lehrenden. Auch der Einsatz digitaler Tools wird mit Blick auf die Covid-19-Pademie analysiert. Insgesamt liefert die Publikation neue Perspektiven auf die Mö
glichkeiten grenzü
berschreitender Bildungsprojekte und Argumente fü
r eine breite Mobilitä
tspalette, mit der Lehrende und Lernende als Multiplikatoren im europä
ischen Raum wirken kö
nnen."