THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ PHAN RANG

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ PHAN RANG – THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thế Bình Nguyễn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, 2023

Mô tả vật lý: tr.1289

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 354231

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Bài viết này khảo sát thực trạng triển khai đổi mới đánh giá (ĐG) kết quả học tập (KQHT) của học sinh (HS) ở các trường trung học cơ sở (THCS) thuộc thành phố Phan Rang - Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận. Kết quả khảo sát cho thấy: Nhận thức của giáo viên (GV), cán bộ quản lí (CBQL) về vai trò, vị trí, chức năng của ĐG KQHT của HS trong quá trình DH, về mục tiêu của ĐG KQHT của HS theo hướng phát triển năng lực (PTNL) được nâng cao. Phương thức ĐG chuyển đổi theo xu hướng hiện đại (chú trọng ĐG quá trình, liên tục trong suốt quá trình dạy học (DH)
ĐG vì sự tiến bộ của HS). Tuy nhiên, việc thực hiện đổi mới ĐG KQHT của HS ở các trường THCS thuộc thành phố Phan Rang - Tháp Chàm còn một số hạn chế nhất định. Từ kết quả nghiên cứu này, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm khắc phục những tồn tại trong ĐG KQHT của HS theo hướng PTNL, góp phần nâng cao chất lượng DH tại địa phương

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR