Reflection or reflective practice is regarded as one of teachers' lifelong learning skills that promote their professional development. Reflective practice's usefulness in improving teaching quality and transforming teacher identity has been validated in several research conducted throughout the world. The purpose of this research is to assess the feasibility of applying reflective practice to support teacher professional development at The university of People's Security. A SWOT analysis was carried out to evaluate the Faculty of Foreign Languages and Informatics' strengths, weaknesses, opportunities, and threats in employing reflective practice. The findings indicate that the use of reflective practice would be effective owing to the benefits of experienced instructors and the leaders' visions.Thực hành chiêm nghiệm được xem như là một trong những kỹ năng học tập suốt đời của giảng viên, góp phần thúc đẩy sự phát triển trong công việc giảng dạy và nghiên cứu. Hiệu quả của việc của thực hành chiêm nghiệm đã được khẳng định trong nhiều nghiên cứu trên thế giới liên quan đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy và thay đổi bản sắc của giáo viên. Nghiên cứu này nhằm đánh giá khả năng triển khai việc thực hành chiêm nghiệm nhằm thúc đẩy sự phát triển nghề nghiệp của giảng viên tại Trường Đại học An ninh nhân dân. Phân tích SWOT được thực hiện để xác định điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của Trường Đại học An ninh nhân dân, Khoa Ngoại ngữ và Tin học trong việc áp dụng thực hành chiêm nghiệm. Kết quả cho thấy rằng việc vận dụng thực hành chiêm nghiệm sẽ có thể thành công từ lợi thế về đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm và lãnh đạo có chính sách và tầm nhìn phù hợp.