Sách giáo khoa do người Việt viết là một bộ phận làm nên sắc thái của nền giáo dục phong kiến Việt Nam, có thể gợi mở hướng nghiên cứu những giá trị lịch sử của kho tàng sách giáo khoa thời phong kiến. Sử dụng phương pháp lịch sử, bài viết này thu thập, hệ thống hoá các thể loại sách giáo khoa do người Việt viết để sử dụng trong dạy và học thời phong kiến. Kết quả cho thấy, các bậc danh Nho, khi làm quan hay dạy học đã viết ra khá nhiều sách giáo khoa theo các thể loại sách luân lý, sách diễn giảng kinh truyện, sách khoa học thường thức, sách tập làm văn, ngôn ngữ, truyện ký. Các thể loại sách này phù hợp và đáp ứng nhu cầu dạy và học đồng thời gợi mở một số vấn đề cần nghiên cứu như: nhu cầu viết sách, nhận thức, quan điểm giáo dục, phương pháp sư phạm thời xưa, kinh nghiệm quản lý sách giáo khoa tham khảo trong nhà trường.Textbooks written by Vietnamese people are a part of the nuances of Vietnamese feudal education, and it can suggest directions for researching the historical values of feudal textbook treasures. Using the historical method, this article collects and systematizes all types of textbook written by Vietnamese people for use in teaching and learning during feudal times. The results show that famous Confucian scholars, when working or teaching, have written many textbooks in the categories of moral books, books explaining sutras, books on common science, books on writing, and language, telling stories. These types of books are suitable and meet the needs of teaching and learning while also suggesting a number of issues that need to be researched such as: the need to write books, awareness, educational perspectives, ancient pedagogical methods, and experiences of managing reference textbooks in schools.