Nghiên cứu và phân tích phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tiếng Anh đối với sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Quy Nhơn. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc kiểm tra, đánh giá chưa đa dạng, không thường xuyên dẫn đến việc đánh giá thiếu chính xác, học sinh trì trệ trong học tập, không thể hiện rõ năng lực của học sinh. Trước thực trạng này, nhóm tác giả đã đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao công tác kiểm tra, đánh giá.