Trong sự phát triển của công nghệ thông tin và tình hình hiện tại của Covid-19, đào tạo trực tuyến (E-learning) đã trở thành xu hướng toàn cầu. Xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự chấp nhận học tập của học sinh với E-learning là điều cần thiết để nhà trường đưa ra các chính sách và chiến lược phù hợp. Bài báo này dựa trên khảo sát 650 sinh viên trường Đại học Công nghệ Đồng Nai để xem xét các yếu tố khác nhau quyết định khả năng chấp nhận E-learning của sinh viên. Kết quả thử nghiệm đã xác định được 3 yếu tố quan trọng, bao gồm 1) “Tính hữu dụng”, 2) “Tính tiện dụng”, 3) “Cảm nhận dễ sử dụng”. Dựa trên kết quả khảo sát, một số hàm ý chính sách liên quan khác nhau được đề xuất.