Việc tích hợp các hoạt động trải nghiệm thực tế, trong đó có Fieldtrip, trong chương trình học luôn được coi là một cơn gió mới mang lại nhiều hiệu quả thiết thực cho cả giáo viên và học sinh, giúp người học vừa học vừa chơi mà sản phẩm học tập vẫn đảm bảo chất lượng. Tuy nhiên mức độ hoàn thiện của các sản phẩm này phụ thuộc khá nhiều vào khả năng sáng tạo của người học và sự chi tiết trong hướng dẫn thực hiện từ giáo viên. Dựa trên việc phân tích các trường hợp của hệ CLC1, chương trình Chất lượng cao 23, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHNN, ĐHQGHN), bài viết đưa ra một vài gợi ý nhằm giúp giáo viên dễ dàng kiểm soát hoạt động thú vị này và giúp sinh viên dễ dàng tạo ra các video Fieldtrip có chất lượng cao.