Trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông, Thơ Mới là một nội dung kiến thức trọng tâm. Tuy nhiên, việc hướng dẫn học sinh tiếp nhận những tri thức về nó vẫn còn nhiều hạn chế. Không chỉ có vậy, việc đánh giá năng lực, việc phân hoá chủ thể học tập sau khi học chủ đề này vẫn chưa thực sự khách quan. Điều đó ảnh hưởng tới thái độ học tập của học sinh khi học Ngữ văn. Muốn việc phân loại và đánh giá chủ thể học sinh sau khi học Thơ Mới một cách hiệu quả, giáo viên có thể sử dụng nhiều công cụ khác nhau, trong đó bảng kiểm là một trong những công cụ hữu ích.