Việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học triết học Mác-Lênin theo hướng phát triển năng lực có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả dạy và học môn học này. Tuy nhiên, trong quá trình vận dụng phương pháp này vào giảng dạy môn triết học Mác-Lênin ở Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, có một số khó khăn cụ thể cần khắc phục. Trong phạm vi bài viết, trên cơ sở đánh giá những trở ngại trong việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học triết học Mác-Lê-nin-nít tại Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, tác giả đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả trong thời gian tới.