Mục tiêu cuối cùng của môn Tiếng Việt ở tiểu học là hình thành và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng Việt của học sinh (bao gồm kĩ năng nghe, nói, đọc, viết). Cụ thể, kỹ năng làm văn nói chung và kỹ năng viết văn tự sự nói riêng là rất cần thiết, không chỉ giúp học sinh hình thành ngôn ngữ của mình mà còn phát triển kỹ năng tư duy và nhân cách của các em. Thực tế, trình độ viết của học sinh hiện nay chưa cao với những bài văn mẫu cố định, thiếu ý tưởng và tính sáng tạo. Vì vậy, cần phải đề ra những phương pháp viết sáng tạo để giải quyết những vấn đề thực tiễn trong dạy và học tập làm văn ở cấp tiểu học. Với những hiểu biết về sáng tác văn học và đặc điểm của thể loại văn thuyết minh, bài viết đề xuất một số kỹ thuật viết văn sáng tạo. Những kỹ thuật này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học chữ viết tiếng Việt ở tiểu học nói riêng., Tóm tắt tiếng anh, The ultimate goal of Vietnamese subject in elementary school is to form and develop students' Vietnamese language skills (including listening, speaking, reading, and writing skill). Specifically, writing skills in general and narrative writing skill in particular are essential in not only helping students construct their own language but also developing their thinking skills and personality. In fact, the level of students' writing proficiency is currently not high with fixed templates and lack of ideas and creativity. Therefore, it is necessary to devise creative writing methods to resolve practice problems in teaching and learning writing at primary level. Given the understanding of literary creation and the characteristics of narative writing genre, the article proposes some creative narative writing techniques. These techniques would serve as meaniful implications to improve the quality of Vietnamese writing teaching and learning in elementary school in particular.