Vai trò và nhiệm vụ của giảng viên trong phương pháp đào tạo theo hệ thống tín chỉ

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Xuân Dân Tô

Ngôn ngữ: Vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Kinh doanh và Công nghệ 2019

Mô tả vật lý:

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 395523

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Việc chuyển từ đào tạo theo học chế niên chế sang đào tạo theo hệ thống tínchỉ (ĐTTC) vừa là một tất yếu theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, vừa để đáp ứng yêu cầu củaquá trình hội nhập với hệ thống giáo dục toàn cầu. Quá trình chuyển đổi này không chỉ cầncó sự đổi mới trong công tác quản lý đào tạo mà điều cốt lõi là đổi mới căn bản cách dạyvà cách học. Nếu không có sự đổi mới thực chất này thì ĐTTC sẽ bị hạn chế, đôi khi đưatới sự sơ cứng và phản tác dụng. Bài viết này nêu khái quát đặc trưng về ĐTTC để từ đólàm rõ vai trò và nhiệm vụ giảng viên trong ĐTTC, tập trung vào vai trò đặc biệt của ngườithầy và những yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên., Tóm tắt tiếng anh, The transfer from the annual to credit system training (CST) not only is a mustunder the direction of MOET but also meets the requirements of the integration into globaleducation system. This transfer requires the innovation in the education management whoseessence is to innovate the teaching and learning methods. Without this intrinsic innovation,credit system training will be restricted, sometimes become sclerosed and counteracted.This article gives general characteristics of credit system training so that the functions andtasks chiefly the special tasks of the teachers and the requirements for renovating teachingmethods of the lecturers in the credit system training must be clarified.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR