Tri thức trong học tập của học sinh phổ thông

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Minh Nguyệt Lê, Trọng Ngọ Phan

Ngôn ngữ: Vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tâm lý học 2020

Mô tả vật lý: 25 - 40

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 396797

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Bài viết đề cập tới vấn đề tri thức trong dạy học phổ thông. Chủ đề chính là xây dựng định nghĩa có tính làm việc về tri thức. Theo đó, tri thức được hiểu là một niềm tin đúng đã được biện minh
là quá trình năng động của cá nhân trong việc hình thành niềm tin có cơ sở từ hiểu biết chân lý. Tri thức là kết quả của học tập và trải nghiệm cá nhân
là sự thống nhất hữu cơ giữa lý luận từ lý tính, suy tưởng với kinh nghiệm thực chứng từ quan sát và thực nghiệm. Nhưng không phải là sự kết hợp, sự "lông ghép" cái này với cái kia, mà là sự sinh thành và chuyên hóa của cả hai trong hoạt động của con người. Vì vậy, phương thức hiệu quả trong việc hình thành và phát triển tri thức, hình thành phát triển cá tính, phẩm cách cá nhân là tổ chức cho học sinh hình thành tri thức thông qua hoạt động thực tiễn và trí tuệ tự do.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR