Trong bốicảnh hiện nay, học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng là một nhiệm vụ rất quan trọng đối với các giảng viên. Mặc dù vậy, việc áp dụng tiếng Anh vào học tập, nghiên cứu và giảng dạy vẫn còn hạn chế. Trong khuôn khổ bài viết này, tác giả tập trung phân tích thực trạng năng lực tiếng Anh của các giảng viên (không dạy tiếng Anh) Trường Đại học Công đoàn, qua đó gợiý một sốgiải pháp nhằm nâng cao năng lực tiếng Anh cho các giảng viên trong thời gian tới.