Xây dựng hồ sơ năng lực sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành giáo dục thể chất tại Trường đại học Sư phạm

Xây dựng hồ sơ năng lực sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành giáo dục thể chất tại Trường đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Ngọc Anh Đào

Ngôn ngữ: Vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, 2020

Mô tả vật lý:

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 402376

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực tiễn về nhóm các năng lực chuyên môn và nhóm các năng lực nghiệp vụ của giáo viên giảng dạy môn giáo dục thể chất ở trường phổ thông thuộc 6 tỉnh miền núi phía Bắc. Trong quá trình nghiên cứu chúng tôi sử dụng các phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu tham khảo, phương pháp tham vấn chuyên gia, phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi, phương pháp sử dụng toán học thống kê. Số phiếu gửi đi khảo sát là 80 phiếu trong đó có 64 phiếu phỏng vấn sâu, tham gia trả lời bảng câu hỏi là 50 cựu sinh viên hiện đang là giáo viên giáo dục thể chất và 14 cán bộ quản lý nhằm đánh giá các năng lực chung, năng lực nghề nghiệp cần có của giáo viên giáo dục thể chất. Kết quả nghiên cứu đã lựa chọn và đề xuất được 21 năng lực chung và 11 năng lực đặc thù trong đào tạo giáo viên giáo dục thể chất. Kết quả trên là một trong những cơ sở để đổi mới chương trình đào tạo giáo viên giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2018., Tóm tắt tiếng anh, This article presents the results of practical research on the proficiency and professional competencies of teachers of physical education at high schools in 6 northern mountainous provinces. The study adopted a mixed method, including references analysis and synthesis, experts' consultation, questionnaire and statistics. The number of surved questionnaire was 80 votes, including 64 votes of deep interview
the participants were 50 alumnus who were curently physical education teachers and 14 administrators in order to evaluate general capacity and required professional capacity of physical education teachers. From the findings, 21 general competencies and 11 specific competencies were selected and suggested for physical education teachers training. This result is one of the bases for renewing the physical education teacher training program to meet the requirements of renewing the general education program after 2018.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR