Nghiên cứu này là điều tra các yếu tố gây ra sự thôi thúc trong học tập bằng EFL và đo lường mức độ tác động tiêu cực của chúng đối với người học tại một trường cao đẳng quân sự tại Hà Nội. Các phương pháp nghiên cứu định lượng và định tính đã được sử dụng trong nghiên cứu này để khám phá các yếu tố làm giảm động lực và tác động của chúng. Số liệu thống kê mô tả được sử dụng để phân tích dữ liệu định lượng trong khi dữ liệu định tính được phân tích để rút ra các chủ đề hoặc các yếu tố của động lực. Các phát hiện cho thấy rằng tất cả sáu yếu tố được người học coi là yếu tố động lực với môi trường lớp học, nội dung khóa học và sách giáo khoa, và tài liệu học tập là những yếu tố được trích dẫn nhiều nhất. Các phát hiện của nghiên cứu có ý nghĩa đối với việc dạy và học EFL trong bối cảnh quân sự., Tóm tắt tiếng anh, The purpose of this research is to investigate the factors causing demotivation in EFL learning and to measure the degree of their negative impact on learners in a military college in Hanoi. Quantitative and qualitative research methods were employed in this study to explore the factors of demotivation and their impact. Descriptive statistics were used to analyze the quantitative data while the qualitative data were analyzed to extract the themes or factors of demotivation. The findings reveal that all six factors were cited by learners as demotivational factors with class environment, course content and text books, and learning materials being the most cited factors. The findings of the study have implications for the teaching and learning of EFL in a military context.