Dạy học môn tiếng Việt ở trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó quản lý hoạt động dạy học có ý nghĩa quyết định. Tác giả xem xét từ khía cạnh lí thuyết về quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Việt, cũng như thực trạng của quản lý hoạt động này ở một số trường tiểu học tại quận Long Biên, từ đó, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Việt ở trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 sẽ được nâng lên, trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục của các trường tiểu học hiện nay.