Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Ngọc Toàn Trịnh

Ngôn ngữ: Vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Khoa học giáo dục Việt Nam 2023

Mô tả vật lý: 48-53

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 407038

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Tóm tắt
Chủ đề

Bài viết xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập nhằm đánh giá toàn diện cấu trúc văn hóa nhà trường ở ba cấp độ. Hệ thống tiêu chí đánh giá này được hình thành bởi hai bộ công cụ: 1) Bộ công cụ nhận diện thương hiệu trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập để khảo sát hệ thống cấu trúc hữu hình (văn hóa nhà trường cấp độ 1) và triết lí hoạt động (văn hóa nhà trường cấp độ 2) của nhà trường
2) Kết hợp với việc hoàn thiện bộ công cụ đánh giá văn hóa tổ chức OCAI của Robert Quinn và Kim Cameron để khảo sát về những quan niệm chung (văn hóa nhà trường cấp độ 3). Kết quả này góp phần khảo sát thực trạng văn hóa nhà trường và đưa ra được mục tiêu xây dựng văn hóa nhà trường của trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập., Tóm tắt tiếng anh, In this article, the author develops a system of criteria to assess school culture in preschools with inclusive education to comprehensively evaluate the structure of school culture at three levels. The assessment criteria system is formed by two sets of instruments, including: 1) The instrument identifying the brand of the preschool with inclusive education in order to survey the system of tangible structure (school culture of level 1) and its operational philosophy (school culture of level 2)
and 2) in combination with completing the Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI) developed by Robert Quinn and Kim Cameron to survey common concepts (school culture of level 3). This result contributes to surveying the current status of the school culture and sets out the goal of building the school culture of preschools with inclusive education.

Tạo bộ sưu tập với mã QR