Nghiên cứu được tiến hành trên 1170 học sinh 10 trường trung học cơ sở thuộc 5 tỉnh /thành trong cả nước. Kết quả đã xác định được năng lực tác động tới người khác của học sinh đạt mức trung bình. Năng lực tác động tới người khác của học sinh có tương quan với các yếu tố về phong cách, xu hướng giao tiếp và khí chất của học sinh trong giao tiếp và sự học tập giao tiếp từ người khác. Kết quả kiểm định tương quan hồi quy đa biến đã xác định được tính dự báo về ảnh hưởng của các các yếu tố nêu trên. Những mô hình dự báo được phát hiện trong nghiên cứu là gợi ý hữu ích cho các bậc cha mẹ và giáo viên và học sinh, giúp nâng cao năng lực tác động xã hội trong trí tuệ xã hội của học sinh trung học cơ sở, Tóm tắt tiếng anh, This study was conducted on 1170 students at 10 secondary schools in 5 provinces in Vietnam. Survey results determined student's clarity on others at medium level. The Clarity to others of surveyed students was correlated with factors such as: communication style, communication trends and temperament of students in communicating and learning from others. The results of multiple linear regresion model of factors have been determined the prediction of the effects of the above factors. The predictive discovered models in the study have been useful suggestions for parents, teachers and students, helping them to improve Clarity in social intelligence of secondary school students.