Tuy việc giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài những năm gần đây đã có sự phát triển khá mạnh, nhưng việc dạy thành ngữ tiếng Việt như một ngoại ngữ, đặc biệt là thành ngữ so sánh vẫn chưa được quan tâm đúng mức bởi lẽ dạy thành ngữ vốn được xem là một phạm trù khá khó, người học chủ yếu học theo kiểu ghi nhớ và thuộc lòng. Bài báo sử dụng phương pháp so sánh và thu thập, xử lý dữ liệu để nghiên cứu việc dạy thành ngữ so sánh tiếng Việt cho người nước ngoài theo hướng tiếp cận ngôn ngữ học tri nhận, cụ thể là thông qua các ẩn dụ ý niệm giúp người học có thể hiểu được ý nghĩa, nắm vững cấu trúc cũng như vận dụng nó vào những tình huống cụ thể., Tóm tắt tiếng anh, In recent years, teaching Vietnamese for foreigners has gained remarkable breakthroughs. However, teaching Vietnamese idioms, especially comparative idioms, as a foreign language, has not been paid due attention. The reason is that teaching idiom is considered a quite difficult category in which learners mainly learn by memorizing and learning by heart. The article uses comparative method as well as data processing to research into the teaching Vietnamese comparative idioms for foreigners in the approach of cognitive linguistics, namely through conceptual metaphors, helping learners understand the meaning, grasp the structure and apply it into specific situations.