Nghiên cứu tìm hiểu về những khó khăn liên quan đến môi trường làm việc mà các giảng viên trẻ dạy tiếng Anh ở một khoa thuộc một trường đại học ở Hà Nội gặp phải trong công tác nghiên cứu khoa học và những hỗ trợ họ cần. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phỏng vấn trực tiếp với sáu giảng viên trẻ trong tại khoa để thu dữ liệu định tính. Kết quả cho thấy các giảng viên đánh giá tích cực đối với cơ sở vật chất/dữ liệu phục vụ nghiên cứu, thông tin về cơ hội nghiên cứu nhưng đánh giá tiêu cực về áp lực nghiên cứu cao, việc thiếu thời gian và thiếu sự hướng dẫn từ những giáo viên có kinh nghiệm hơn. Các giảng viên trẻ mong muốn được hỗ trợ thêm về tài chính và được hướng dẫn một - một trong nghiên cứu cũng như được điều chỉnh yêu cầu về số giờ nghiên cứu., Tóm tắt tiếng anh, The present study explores the difficulties that novice lecturers at one faculty in a university in Hanoi might face in conducting research as part of their job, especially those related to working conditions and further support they might need in this practice. The study used qualitative method of interview with six novice teachers. The outcomes show that the working conditions received mixed responses, with positive ones towards the availability of facilities/resources, information about research opportunities and negative ones towards research pressure, lack of time and lack of mentoring from experienced colleagues. Further support was then called for in the form of more financial aids and personal mentoring as well as reconsideration in research requirements on novice teachers by the school.