THỰC TRẠNG DAY HỌC MÔN TOÁN BẰNG TIẾNG ANH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Văn Ngọc Nguyễn

Ngôn ngữ: Vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội: Khoa học Giáo dục, 2019

Mô tả vật lý:

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 419287

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Trong xu hướng toàn cầu hóa hiện nay của giáo dục, việc dạy môn Toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh mang lại nhiều lợi ích và động lực cho học sinh. Bằng cách cung cấp một môi trường thực tế này, học sinh bước đầu sử dụng tiếng Anh trong các môn khoa học cơ bản, sau đó tiếp tục có được năng lực để hội nhập vào nền giáo dục toàn cầu. Bài viết này chúng tôi đi sâu vào phân tích thực trạng về tổ chức hoạt động dạy học môn Toán bằng tiếng Anh theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông, như việc xây dựng nội dung dạy học, sử dụng phương pháp dạy học, xây dựng môi trường dạy học, hình thức tổ chức dạy học, tổ chức kiểm tra đánh giá và năng lực tiếng Anh của giáo viên cũng như học sinh. Trên cơ sở phân tích thực trạng, chúng tôi rút ra những mặt mạnh, mặt yếu, cơ hội và thách thức trong việc tổ chức dạy học môn Toán bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh, giúp các nhà trường tham khảo và đưa ra những giải pháp phù hợp.DOI 10.18173/2354-1075.2019-0117

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR