Trong giai đoạn hiện nay. học qua trải nghiệm đang được triển khai hầu hết ở các quốc gia trên thế giới. Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và nhu cầu phát triển của người học đòi hỏi giáo dục phải có bước chuyển mạnh mẽ cả về phương pháp, nội dung và cách thức quản lý. Trong nội dung
- Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018, nhấn mạnh hình thức học tập trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm trở thành hoạt động giáo dục bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12 mà không còn là "hoạt động được thực hiện thường xuyên". Bài báo nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 1 các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng., Tóm tắt tiếng anh, In the current period, experiential learning is being implemented in most countries around the world. In order to improve the quality of comprehensive education to meet human resources for the cause of industrialization and modernization of the country, to meet the requirements of international integration and development needs of learners, education must have strong changes in both methods, content and management. In the content of the General General Education Program in 2018, emphasizing the form of experiential learning, experiential activities have become compulsory educational activities from grades 1 to 12 but are no longer practical activities, present regularly". The article studies the current situation of managing experiential activities for grade 1 students in primary schools in Thuy Nguyen district, Hai Phong city.