Về mặt khoa học, quyền tự chủ của người học có vai trò quyết định trong việc học ngoại ngữ. Để có thể sử dụng thành thạo một ngôn ngữ, điều hiển nhiên là người học phải tự mình tiếp thu nó. Tuy nhiên, học tập tự chủ không chỉ là quá trình tự nhận thức của cá nhân mà còn là quá trình có vai trò quan trọng của người dạy trong việc bồi dưỡng tính tự chủ của người học. Do đó, một cuộc khảo sát bằng bảng câu hỏi được thực hiện để tìm hiểu quan niệm của giáo viên về học tập tự chủ và cách họ hướng dẫn, theo dõi và đánh giá quá trình học tập tự định hướng của học sinh.