Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về quản lý các hoạt động đổi mới dạy học tiếng Việt lớp 5 ở các trường tiểu học quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh, bài viết đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động trên
nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học nói chung và chất lượng dạy học tiếng Việt nói riêng tại quận Bình Tân, TP.HCM.