Nghiên cứu được thực hiện theo phương pháp hỗn hợp với sự tham gia của sinh viên các khối K52, K53 và K54. Tác giả sử dụng hai công cụ nghiên cứu bao gồm bảng câu hỏi khảo sát và câu hỏi phỏng vấn để thu thập dữ liệu. Trong nghiên cứu này, tác giả trình bày thực trạng tự học tiếng Anh của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại 11 khoa của Trường Đại học Thượng Mai. Dựa trên phân tích này, tác giả đề xuất các giải pháp nâng cao nhận thức hoặc nhận thức về tính tự chủ của người học của học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tiếng Anh.