Hứng thú học tập mang lại cho học sinh trạng thái cảm xúc dễ chịu, thoải mái, say mê, hứng thú, kích thích học sinh tập trung cao độ vào hoạt động học tập. Tuy nhiên, trong giờ thực hành, sinh viên Trường Cao đẳng Kỹ thuật và Công nghệ Quy Nhon vẫn có nhiều biểu hiện chưa thực sự hứng thú, ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả giảng dạy của nhà trường. Bài báo khoa học này sẽ đưa ra một số biện pháp tác động sư phạm phù hợp nhằm nâng cao hứng thú học tập trong giờ thực hành cho học sinh phổ thông.