Mầm non là cấp học đầu tiên, làm nền tảng cho các cấp học khác nên hoạt động kiểm định, đánh giá để đảm bảo chất lượng ở mỗi trường mầm non là hết sức quan trọng. Các nghiên cứu trong và ngoài nước đã đề cập đến quy trình kiểm định chất lượng giáo dục bao gồm tự đánh giá, đánh giá bên ngoài và công nhận mức chất lượng, đồng thời phân tích các yếu tố kỹ thuật trong quy trình tự đánh giá. Tuy nhiên, còn ít chương trình nghiên cứu dành cho bậc mầm non và chưa có nghiên cứu đi sâu, phân tích về quản lý hoạt động tự lực ở trường mầm non dựa trên 4 chức năng quản lý.