Năng lực tính toán và tiêu chí đánh giá năng lực tính toán trong quá trình giải bài tập Vật lý của học sinh

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Kim Thi Phan, Nguyễn Bảo Nguyên Quách

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế, 2019

Mô tả vật lý:

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 424931

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Tóm tắt Dạy học theo định hướng phát triển năng lực là mục tiêu hướng đến của chương trình giáo dục mới. Năng lực tính toán được xác định là một trong các năng lực chuyên môn được hình thành thông qua một số môn học và hoạt động giáo dục. Tuy nhiên hiện nay, việc xác định các thành tố năng lực và hình thức đánh giá năng lực tính toán vẫn còn nhiều tranh cãi chưa thống nhất. Nhằm bổ sung cơ sở lý luận trong việc dạy học phát triển năng lực, nội dung bài báo trình bày về các thành tố của năng lực tính toán và xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực tính toán trong quá trình giải bài tập vật lý của học sinh. Từ khóa năng lực, năng lực tính toán, tiêu chí đánh giá năng lực

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR