Trên cơ sở nghiên cứu, phân tích và làm rõ những vấn đề lý luận về tính tự lập của trẻ 3-4 tuổi từ đó nhóm nghiên cứu xây dựng các tiêu chí và thang đánh giá mức độ tính tự lập của trẻ 3-4 tuổi trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non
làm cơ sở cho nhà giáo dục, giáo viên mầm non vận dụng trong nghiên cứu, trong đánh giá trẻ, góp phần nâng cao hiệu quả trong quá trình giáo dục tính tự lập cho trẻ 3-4 tuổi nói riêng, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tại trường mầm non nói chung.