Biện pháp quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở trường Tiểu học Hoàng Lâu huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Mạnh Cường Bùi

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 370 Education

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học trường Đại học Thủ đô Hà Nội, 2022

Mô tả vật lý: 94 - 103

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 427671

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục được tổ chức dưới sự hướng dẫn của nhà giáo dục. Tham gia vào hoạt động trải nghiệm, từng cá nhân học sinh được tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực tiễn khác nhau của đời sống gia đình, nhà trường cũng như ngoài xã hội với tư cách là chủ thế của hoạt động. Điều này góp phần phát triển năng lực thực tiên, phẩm chất nhân cách và phát huy tiềm năng sáng tạo của cá nhân mình. Trải nghiêm là hoạt động được coi trọng trong từng môn học
đồng thời trong kế hoạch giáo dục cũng bố trí các hoạt động trải nghiệm riêng, mỗi hoạt động này mang tính tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kỹ năng khác nhau. Trong bài viết này, chúng tôi đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm ở Trường Tiểu học Hoàng Lâu, huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc nói chung.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR