Xuất phát từ việc xác định những vấn đề bất cập về vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên, bài viết tập trung đề xuất những giải pháp cơ bản như đổi mới chương tình đào tạo, nội dung giáo trình, phương pháp giảng dạy - học tập và phương pháp kiểm tra, đánh giá, xem đây là phương pháp để sinh viên đổi mới tư duy về việc tự học, tự lập kế hoạch. Đây chính là giải pháp tháo gỡ những bất cập, khơi thông những điều kiện cần và đủ để phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong học tập của sinh viên Học viện quản lý giáo dục trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.