Các chiến lược của học sinh để duy trì sự tham gia vào các nhiệm vụ nói trực tuyến: một nghiên cứu điển hình

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Hong Lien Nguyen

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 371.9 Special education

Thông tin xuất bản: Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội), 2021

Mô tả vật lý: 45364

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 428221

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Việc dạy và học trực tuyến, ở một mức độ nào đó, đã tác động đến sự tham gia của học sinh vào các hoạt động trên lớp của họ. Nghiên cứu này được thiết lập để làm sáng tỏ việc sử dụng các chiến lược của sinh viên để duy trì thành công sự tham gia của họ bất chấp một số trở ngại của cài đặt kỹ thuật số. Kết hợp Khung tham gia và phương pháp phân tích Hội thoại, nghiên cứu thực hiện phân tích vi mô trong bối cảnh nhiệm vụ nói cộng tác của sinh viên trực tuyến. Nghiên cứu vi mô này phân tích 24 bản ghi của một bài học EFL với tổng số 80 học sinh cuối cấp. Các phát hiện chỉ ra rằng (1) các dấu hiệu bằng lời nói cụ thể là tự lựa chọn, chuyển sang tiếng mẹ đẻ và liên tục chọn một học sinh cụ thể
(2) các chiến lược phi ngôn ngữ như cười / cười, cử động tay, bật máy ảnh / micrô tạo điều kiện cho sinh viên tham gia trực tiếp vào cuộc thảo luận trực tuyến. Nghiên cứu cũng gợi ý một số hàm ý cho các mục đích giáo dục.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR