Đánh giá hiệu quả và khả năng ứng dụng Ubiquitous-based learning trong khóa học về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Mộng Tuyền Ngô, Thị Anh Phương Nguyễn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Y Dược học - Trường Đại học Y Dược Huế, 2023

Mô tả vật lý: 185-192

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 433458

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Đánh giá hiệu quả và khả năng ứng dụng UBL trong khóa học về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng. Đối tượng và phương pháp Nghiên cứu bán can thiệp có đối chứng trên 70 sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế được chọn ngẫu nhiên và chia thành 2 nhóm nhóm nghiên cứu (N2) được giảng dạy bằng UBL và nhóm chứng (N1) được giảng dạy truyền thống. Thực hiện kiểm tra trước và sau khóa học về đánh giá kiến thức (thang điểm DKAT2), thái độ (thang điểm DAS) và sự tự tin (thang điểm CODE) về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ. Kết quả Điểm trung bình về kiến thức (DKAT2) và thái độ (DAS) sau khóa học ở nhóm nghiên cứu cao hơn nhóm chứng DKAT2 N2 = 16,86, N1 = 15,48 (p <
0,005)
DAS N2 = 102,46, N1 = 98,37 (T-test N2-N1 = 1,233, p = 0,222). Sự tự tin (CODE) sau khóa học có sự khác biệt không có ý nghĩa thống kê ở cả hai nhóm (Chi-Square = 0,108, p = 0,743). Có 68,6% sinh viên đánh giá tốt về khả năng ứng dụng của UBL (Chi-Square = 4,829, p = 0,028). Kết luận UBL làm tăng hiệu quả trong cải thiện kiến thức, thái độ và sự tự tin về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR