Hiện nay công nghệ đóng vai trò quan trọng trong giáo dục, ngày càng có nhiều nhu cầu sử dụng các công cụ công nghệ trong môi trường dạy và học tiếng Anh. Trong số đó, Padlet được coi là công cụ công nghệ phù hợp và hiệu quả dựa trên nền tảng web hữu ích giúp giảng viên môn tiếng Anh có thể vận dụng trong đổi mới phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy khả năng học tập hợp tác của sinh viên. Mục đích của nghiên cứu này là điều tra quan điểm, nhận xét của sinh viên về việc giảng viên sử dụng công cụ Padlet trong các lớp học tiếng Anh để thúc đẩy học tập hợp tác. Nghiên cứu này có sự tham gia của 36 sinh viên lớp Cảnh sát kinh tế, hệ liên thông chính quy. Bảng câu hỏi khảo sát và phỏng vấn được sử dụng để thu thập dữ liệu về quan điểm, nhận xét của sinh viên đối với việc giảng viên sử dụng Padlet như một công cụ dạy và học tiếng Anh nhằm tăng khả năng hợp tác học tập cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu cho thấy các sinh viên đã thể hiện những quan điểm và phản ứng tích cực đối với việc giảng viên sử dụng Padlet trong mỗi tiết học và mong muốn sử dụng công cụ Padlet trong các học phần tiếp theo do nền tảng này thúc đẩy họ tham gia vào các hoạt động học và luyện tập tiếng Anh trong lớp, kích khích sự tương tác giữa các thành viên trong lớp với giảng viên, đồng thời nâng cao năng lực hợp tác học tập và thực hành những kĩ năng ngôn ngữ của sinh viên.